בכתבה בהד החינוך מתארת שבי גוברין, בוגרת מנדל ומייסדת מכון אבניים שיטת עבודה אשר מאפשרת למורים ולמנהלים למידה לשיפור עצמי המבוססת על ניסיונם המתועד של עמיתים למקצוע ההוראה, תוך בניית תרבות מקצועית חדשה.

שבי גוברין אומרת כי אין מספיק הכרה בידע ובמומחיות שאנשי החינוך, מורים ומנהלים, צוברים במהלך עבודתם בשטח. זהו ידע ייחודי, חשוב ויקר, הנוצר ומתפתח תוך כדי עבודה אבל איננו מתועד, ובשל כך הולך לאיבוד. לאנשי מקצוע בחינוך אין די פנאי ומסגרות מתאימות ללמוד מניסיונם, לא כל שכן מניסיון עמיתיהם. באמצעות חיפוש שפה לידע מעשי אבניים שואף לגשר על פני הדיכוטומיה המקובלת שבין תיאוריה למעשה בתחום החינוך.

בכתבה בהד החינוך מתארת שבי גוברין את הרציונאל והעשייה של מכון אבניים וכן את תפיסתה האישית לגבי מקצוע ההוראה.

תפיסה זו הובילה את גוברין, מורה בהכשרתה ובעלת תואר שני בחינוך וניסיון רב בתחום השתלמויות והדרכת מורים, ליזום ולייסד בשיתוף מכון מנדל למנהיגות, את "מכון אבניים". מכון אבניים נוסד ב־2003, ומטרתו להטמיע במערכת החינוך מנגנונים לחילוץ ושימור ידע והפיכתו לנגיש ושמיש לעוסקים בתחום החינוך. כיום עובד המכון עם כמה בתי ספר ברחבי הארץ, מעביר תכניות הכשרה שונות ומפעיל ספרייה מקוונת המכילה חומרים שתועדו ונותחו על ידי צוותי עבודה יחד עם צוות המכון.

"הוראה זו פרופסיה. מורה הוא מקצוען. ומורים הם קהילת מקצוענים. הניסיון המעשי של כל מורה הוא נכס. המורים הם קבוצה איכותית ומנוסה שצריכה להוביל את עצמה ולעמוד בראש השיח הפדגוגי בארץ. מורה חייב לתפוס את עצמו כמקצוען. להבין שהעבודה שלו נחשבת. הוא מי שעומד בכיתה ומלמד, הוא מי שמתמודד יום יום עם הבעיות המכריעות בחברה ומחויב לפתור אותן. לכן הוא צריך לא רק להיות שותף לדיון אלא גם להוביל אותו, ודאי להוביל את המקצוע עצמו. מה שמתרחש בכיתה הוא חומר הלימוד הטוב ביותר למורים".

מתוך ההבנות הללו מפתחים באבניים כלים לחילוץ הידע המעשי של מורים. המטרות הראשוניות של המכון היו לתעד את הנעשה בכיתה, ולתת לידע הזה שפה.
מכון אבניים עוסק במחקר ובפיתוח של מסגרות ללמידה-בתוך-העבודה של אנשי שטח בחינוך, מתוך מטרה להביא לשיפור איכות החינוך וההוראה, ולקדם תרבות מקצועית המבוססת על שיתוף ועל למידה מניסיון. במסגרת אבניים פועלות קבוצות-עבודה-לומדות, אשר עוסקות בחקר הפרקטיקות המקצועיות שלהן ובשיפורן. המכון מיישם מתודולוגיות של פיתוח מקצועי ושל למידה ארגונית, תוך התאמתן להקשר החינוכי הישראלי, ביניהן:

Case studies – חקר אירוע ("סיפורי הוראה")
 Critical Friends Group– חברות ביקורתית
  Looking at Students' Work– ניתוח עבודות תלמידים
 Video Analysis– ניתוח פרקטיקות מתועדות בוידיאו
Lesson Study – "חקר שיעור"

במשך הזמן פיתח מכוןאבניים  קשרים עם בתי ספר והחל לבנות ספרייה שמדפיה אינם מכילים ספרי תאוריה וסטטיסטיקה, אלא תיאורים מהשטח, מחיי היום יום של מורים.

 לקריאת הכתבה בהד החינוך

לקריאה על אודות מכון אבניים בקרו באתר: www.ovnayim.org